新華社香港11月12日電（記者 王欣）“慕光學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)條件大都不理想，不少住在觀(guān)塘區(qū)的‘劏房’里，他們的父母大都從事餐飲業(yè)，有的失業(yè)在家。”香港慕光英文書(shū)院校長(zhǎng)梁超然這樣介紹自己的學(xué)校。

　　慕光英文書(shū)院所在的觀(guān)塘區(qū)，是香港人口最多的行政區(qū)之一。根據(jù)特區(qū)政府去年公布的香港貧窮情況報(bào)告，觀(guān)塘區(qū)的貧窮率及貧窮人口均為全香港最高，共有16.1萬(wàn)貧窮人口，10.4萬(wàn)人生活于貧窮線(xiàn)下。

　　慕光英文書(shū)院創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代，“起初的校舍只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷，帳篷底下讀書(shū)的全是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最貧窮的孩子。”梁超然說(shuō)，他今年5月正式來(lái)慕光擔(dān)任校長(zhǎng)，很認(rèn)同該校服務(wù)基層的理念，“教育應(yīng)該惠及大眾才能推動(dòng)社會(huì)真正的進(jìn)步。”

　　“雖然我們?cè)?013年轉(zhuǎn)為直資學(xué)校（類(lèi)似內(nèi)地的民辦學(xué)校），但學(xué)費(fèi)收的很低，全年2000港元，而且全校接近一半的學(xué)生能免費(fèi)就學(xué)。”梁超然說(shuō)。

　　在慕光，每六個(gè)孩子中，就有一個(gè)來(lái)自?xún)?nèi)地。這些從內(nèi)地隨父母來(lái)港的孩子已經(jīng)成為慕光的重要組成部分，他們和香港本地學(xué)生一起，在這間小而溫暖的校舍里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　特區(qū)政府統(tǒng)計(jì)處的數(shù)字顯示，2017年底，持有單程證（即前往港澳通行證）來(lái)港的內(nèi)地人數(shù)約為4.7萬(wàn)人。調(diào)查顯示，不少內(nèi)地來(lái)港人士和其子女并未真正融入香港社會(huì)。

　　“學(xué)生來(lái)到我這里，都會(huì)一視同仁，我更要求老師們要因材施教，這樣才能讓每個(gè)孩子施展才華。”梁超然說(shuō)。

　　樸素的校舍，處處充滿(mǎn)溫暖。“慕光的師生關(guān)系非常融洽，不少老師拿著遠(yuǎn)低于政府學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的薪水，也愿意留下來(lái)。”梁超然說(shuō)，不少老師幫學(xué)生墊錢(qián)交學(xué)費(fèi)，借錢(qián)給學(xué)生讀大學(xué)，資助其參加課外活動(dòng)，這些都是常有的事。

　　為了幫學(xué)校做宣傳，學(xué)生們還經(jīng)常自發(fā)地在臨近的公共屋邨舉辦攤位游戲，幫小學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，給屋邨居民留下非常好的印象。“我來(lái)了才幾個(gè)月，應(yīng)邀參加這樣的活動(dòng)不下十次，可見(jiàn)學(xué)生有多么努力。”

　　“基層的孩子常受到忽視。”梁超然說(shuō)，這些來(lái)自基層的孩子，智力和能力并不差，但缺乏自信心，需要籌劃一些項(xiàng)目幫助他們提升。因此，梁超然為慕光引進(jìn)一些新的課程理念。他介紹，每個(gè)星期二及星期四的最后兩節(jié)課，學(xué)校不會(huì)安排一般的課，而是改為讓學(xué)生自由去選擇興趣課。

　　據(jù)了解，學(xué)校組織了接近50個(gè)興趣班項(xiàng)目，包括個(gè)人才華訓(xùn)練班、語(yǔ)言課程或其他小組，涵蓋學(xué)術(shù)及非學(xué)術(shù)類(lèi)別，例如語(yǔ)言班、手作班、戲劇班，甚至雜耍、四驅(qū)車(chē)班等。

　　今年10月底，慕光和湖北省的4個(gè)學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校。未來(lái)，學(xué)校將會(huì)組織更多的學(xué)生到內(nèi)地交流，加強(qiáng)兩地中學(xué)教育上的合作。

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責(zé)任編輯： 張晴